高考学生考试焦虑现状与班级环境的关系

摘要：

目的：研究高考学生考试焦虑现状与班级环境之间的关系。方法：采用《我的班级》和《考试焦虑量表》对365名高考学生进行调查。结果：①高考学生的考试焦虑为中等程度，高考学生的考试焦虑在学生类型和性别上差异不显著；而在学科类型上，文科生的考试焦虑要显著高于理科生（t＝2．338，P＜0．05）；②高考应届班与往届班班级环境在师生关系（t＝-2．308，P＜0．05）、秩序和纪律（t＝-14．303，P＜0．001）、竞争（t＝-3．052，P＜0．01），以及学习负担（t＝7．100，P＜0．001）方面差异显著，在同学关系方面差异不显著；③高考班级环境各维度与学生考试焦虑均显著相关，并且能够显著预测学生考试焦虑，其中同学关系的解释率最高。结论：高考学生存在一定程度的考试焦虑状况，并且高考班级环境是影响学生考试焦虑的重要因素，应该注重高考班级环境建设。

关键词：高考、考试焦虑、班级环境、中学生

分类号：R395.6

在线出版日期：2015-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1075-1077