农村幼儿教师的生存状态与职业承诺、专业发展

摘要：

目的:了解农村幼儿教师的生存状态、职业承诺、专业发展状况,并探讨它们之间的关系.方法:采用生存质量问卷和职业承诺量表、专业发展量表,对283名农村幼儿教师进行测评.结果:①56.9％的农村幼儿教师认为自己的生存质量总体水平中等较差,生存质量受到其婚姻状况(t=2.610,P＜0.01)、是否有编制(t=2.763,P＜0.01)等因素的影响.②农村幼儿教师的职业承诺与生存质量总分及其各因子呈显著正相关(r=0.693,0.554,0.415,0.410,0.457;P＜0.01);③不同生存质量农村幼儿教师的专业发展总分、专业发展情境、专业发展过程有显著差异(t =6.742,4.076,7.013;P＜0.01).结论:农村幼儿教师的生存质量状况中等较差,生存质量对职业承诺、专业发展有明显的影响.

关键词：生存质量、职业承诺、专业发展、农村幼儿教师

所属期刊栏目：23

分类号：R395.9

资助基金：陕西省教育厅人文社科专项课题“陕西农村幼儿教师生存状态与专业发展的调查研究”2013JK0388;陕西省教育科学“十二五”规划2012年度课题SGH12430

在线出版日期：2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：684-687