学优生和“学困生”学业压力的比较研究

摘要：

目的：调查和比较学优生和“学困生”学业压力，为减轻学生的学业压力和转化“学困生”提供相应的参考依据。方法：采用问卷法和测量法选取264名“学困生”和学优生，并对其学业压力进行测量。结果：①“学困生”学业压力总分任务要求压力，竞争压力，挫折压力，期望压力和自我发展压力均比学优生大（ t ＝-5．65，-4．80，-4．99，-5．34，-4．43，-5．20；P＜0．01）；②女学优生学业压力总分，竞争压力，挫折压力和期望压力比男学优生大（t＝-2．05，-2．57，-2．59，-2．43；P＜0．05）。女“学困生”与男“学困生”除了在挫折压力维度差异显著外（ t＝2．08，P＜0．05），在其余各维度及其学业压力总分上性别差异均不显著。结论：①“学困生”的学业压力比学优生更大；②在学业压力方面，学优生存在性别差异，但“学困生”不存在性别差异。

关键词：学优生、“学困生”、学业压力、性别

分类号：R395.6;B844.2

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：614-616,617