中职生时间管理倾向与学习倦怠、心理健康的关系

摘要：

目的：探讨中职生时间管理倾向、学习倦怠与心理健康的关系。方法：采用青少年时间管理倾向量表、青少年学习倦怠量表和中国中学生心理健康量表对1342名中职生进行问卷调查。结果：①中职生时间管理倾向与学习倦怠、心理健康显著负相关（r＝-0．53，-0．28；P＜0．01），学习倦怠与心理健康显著正相关（r＝0．49，P＜0．01）；②控制了相关人口学变量以后，时间管理倾向对心理健康有显著负向影响（β＝-0．28，t＝-10．46，P＜0．01），在引入学习倦怠以后，时间管理倾向对心理健康的影响不显著（β＝-0．03，t＝-1．02，P＝0．31），而学习倦怠对心理健康有显著的正向影响（β＝0．48，t＝16．82，P＜0．01）。结论：中职生的时间管理倾向既对学习倦怠和心理健康有直接影响，又通过学习倦怠的中介作用影响心理健康。

关键词：中职生、时间管理倾向、学习倦怠、心理健康

分类号：R395.6

资助基金：江西省教育科学“十二五”规划重点课题编号13ZD3L017

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：611-613,614