医学生学习倦怠现状及其影响因素

摘要：

目的：了解医学生学习倦怠的现状，探索其学习倦怠的社会、组织和个人层面的影响因素，并提出有效可行的干预措施。方法采用大学生学习倦怠量表、领悟社会支持量表（PSSS）、青少年生活事件量表（ASLEC）和大学生专业承诺量表，对随机抽取的635名在校医学生进行调查。结果①医学生存在一定程度的学习倦怠，学习倦怠人数占总人数的41．65％；②性别方面，男生的总倦怠及各维度的得分均高于女生（t＝3．030，P＝0．003）；专业方面，不同专业医学生学习总倦怠得分进行比较，差别有统计学意义（F＝3．355，P＝0．010）；③学习倦怠总分与社会支持（r ＝-0．340，P＝0．000）、学习压力（r＝0．097，P＝0．038）、受惩罚事件（r＝0．096，P＝0．040）、专业承诺（r＝-0．401，P＝0．000）均呈相关关系。结论多种因素影响着大学生的学习倦怠状况，改善学生的学习倦怠，需要多方面协调一致、相互配合、共同努力。

关键词：医学生、学习倦怠、专业承诺、社会支持、社会心理学

分类号：B844.2(心理学)

在线出版日期：2014-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1255-1256,1257