医学生自主学习能力测评量表的信效度检验

摘要：

目的：对自制的医学生自主学习能力测评量表，进行信度、效度检验，检验其在医学生中的适用性。方法采用横断面调查的方法，用医学生自主学习能力测评量表对全国3423名医学生进行测评。结果总量表重测信度为0．992（ P ＜0．001），各分量表重测信度为0．983（P＜0．001），0．975（P＜0．001），均在0．700以上，说明此量表具有较好的重复性；总量表Cronbach＇α系数为0．929（P＜0．001），各分量表的Cronbach＇α系数为0．809（P＜0．001），0．914（P＜0．001），均在0．700以上，说明此量表具有较好的内在一致性；总量表分半信度为0．892（P＜0．001），各分量表分半信度为0．795（P＜0．001），0．883（P＜0．001），均在0．700以上，符合量表评价标准；专家对量表总体评定的内容效度指数为0．970（P＜0．001），表明量表各条目有效反映了其所属维度的内容；结构效度采用因子分析提取出6个因子，累计贡献率为53．194％，数据分析的理论结构与假设基本一致，量表结构效度较好；标准关联效度为0．510（P＜0．001）说明量表的关联效度高。结论本研究编制的量表具有较好的信度、效度，对于了解医学生自主学习能力，提高其自身素质，具有一定应用价值，同时对医学教育也有一定启示作用。

关键词：自主学习能力、信度、效度、医学生、心理评估

分类号：B841.7(心理学)

资助基金：海南省教育厅立项课题;海南医学院立项课题

在线出版日期：2014-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：901-902,903