大学生具体领域同一性状态与心理健康的关系

摘要：

目的 探讨大学生具体领域的同一性状态与心理健康的关系,为心理健康教育提供指导.方法 使用自我同一性状态客观测量问卷(EOM-EIS-2)和症状自评量表(SCL-90)对菏泽学院821名大学生进行测试.结果 通过t检验、方差分析和回归分析发现,具体领域同一性状态在家庭来源、年级、性别上存有一定差异,如城镇与农村学生在意识形态领域早闭型上存在显著差异(F=5.356,P=0.02),且前者高于后者,男生在意识形态领域完成型同一性维度上得分显著高于女生(F=4.149,P=0.042)；在意识形态领域,扩散型同一性状态者的心理健康水平最差,其次为早闭型同一性状态者,在人际关系领域,扩散型同一性状态者的心理健康水平最差,其他3种同一性状态者则没有差异；人际关系领域扩散型同一性状态对心理健康水平的预测力最大(ΔR2=0.050),此外,大二和非独生子女也进入了回归方程,共解释心理健康6.6％变异量.结论 人际关系领域的同一性状态对大学生心理健康状况影响最大,且人际关系领域扩散型同一性状态者的心理健康水平最差.

关键词：同一性状态、心理健康、意识形态领域、人际关系领域、扩散型

所属期刊栏目：21

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1402-1405