高职学生人格、自我和谐与主观幸福感

摘要：

目的 探讨人格特质、自我和谐与主观幸福感的关系.方法 采用艾森克人格问卷、自我和谐量表和总体幸福感量表对742名高职学生进行测量.结果 ①高职学生主观幸福感普遍较高,城乡差异显著(t=6.12,P＜0.01)；②内外向性、自我的灵活性与主观幸福感有显著的正相关(r=0.26～0.52,P＜0.01),神经质、精神质、自我与经验的不和谐、自我的刻板性和自我和谐总分均与主观幸福感存在显著的负相关(r=0.19～0.52,P＜0.01)；③人格特质对自我和谐和主观幸福感回归效应显著(β=0.18,0.37)；④自我和谐在人格特质基础上对主观幸福感回归效应显著(β=0.28),是人格特质与主观幸福感的中介变量.结论 人格特质通过自我和谐的中介影响主观幸福感.

关键词：高职学生、主观幸福感、人格特质、自我和谐

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资助基金：广东省高等职业技术教育研究会立项课题GDDZ11-Z013

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：916-918