自我效能感与高中生应对方式及抑郁情绪
目的 探讨高中生自我效能感、应对方式和抑郁情绪之间的关系.方法 采用自我效能感量表(GSES)、应付方式问卷和抑郁自评量表(SDS)对386名高中生进行问卷调查.结果 ①高中男生的GSES得分显著高于高中女生(t=2.550,P＜0.05);高三学生应对因子解决问题的得分显著高于高一和高二学生(F=3.173,P＜0.05)；②高中生GSES得分与应对因子解决问题、求助有显著正相关(r1=0.393,P1＜0.01；r2=0.149,P2＜0.01),与自责有显著负相关(r=-0.149,P＜0.01),与SDS得分有显著负相关(r=-0.338,P＜0.001)；③GSES得分高与GSES得分低的高中生在应对因子解决问题、自责、退避和SDS的得分上有差异显著(t1 =-7.695,t2=3.472,t3=-3.258,t4=6.800).结论 高中男生的自我效能感显著高于高中女生；高中女生更多使用求助应对方式；自我效能感高、更多使用积极应对方式的高中生,抑郁水平较低.
高中生、自我效能感、应对方式、抑郁情绪
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唐山市科学技术与发展指导计划项目111302110b
2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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