大学生学习倦怠现状与人格特征的关系研究

摘要：

目的 探讨大学生学习倦怠现状及其与人格特征之间的关系.方法 采用大学生学习倦怠量表和大五人格简式量表对360名大学生进行调查.通过方差分析、相关分析及逐步回归分析得出数据结果.结果 大学生学习倦怠在性别、年级上均有显著差异,人格因素中的神经质与情绪低落、行为不当呈显著正相关(r=0.350,0.108,P＜0.05),与低成就感呈显著负相关(r=-0.162,P＜0.05)；外倾性与情绪低落因子呈显著负相关(r=-0.169,P＜0.05),与低成就感呈显著正相关(r=0.389,P＜0.05)；开放性与情绪低落、低成就感成显著正相关(r=0.142,0.291,P＜0.05)；宜人性与情绪低落成显著正相关(r=0.319,P＜0.05)；严谨性与情绪低落成显著负相关(r=-0.115,P＜0.05),与低成就感呈显著正相关(r=0.252,P＜0.05).结论 人格各变量对学习倦怠有显著的预测效果.

关键词：大学生、学习倦怠、大五人格、差异

所属期刊栏目：20

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1411-1413