潮汕地区流动儿童自尊与焦虑现状的关系研究

摘要：

目的 探讨潮汕地区流动儿童自尊水平及其与状态—特质焦虑的关系.方法 采用自尊量表(SES)和状态—特质焦虑问卷(STAI),以潮汕地区的小学五、六年级和初中一年级的流动儿童509名、本地儿童312名为被试进行问卷调查.结果 ①潮汕地区流动儿童的自尊水平显著低于本地儿童(t =-4.25,P＜0.001)、状态—特质焦虑量表上的得分差异不显著(t=1.58,0.71,P＞0.05)；②流动儿童的自尊发展水平和状态焦虑在性别上差异不显著(t=-0.911,1.010,P＞0.05),在特质焦虑上差异显著(t=2.264,P＜0.05)；③不同年级流动儿童在自尊发展水平上存在显著差异(F=4.470,P＜0.01)、在状态—特质焦虑上的差异不显著(F=0.063,0.986,P＞0.05)；④流动儿童的自尊与状态焦虑、特质焦虑都有显著的负相关(P＜0.001),自尊对状态焦虑和特质焦虑均有显著负向预测作用.结论 潮汕地区流动儿童自尊水平与焦虑呈负相关,且由自尊水平可以在一定程度上推测焦虑的程度.

关键词：潮汕地区、流动儿童、自尊、状态—特质焦虑

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资助基金：韩山师范学院青年项目WQ200908

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1381-1383