中小学教师工作满意度与自我和谐的关系研究

摘要：

目的 探讨中小学教师工作满意度与自我和谐之间的关系.方法 采用工作满意度量表和自我和谐量表(SCCS)对736名中小学教师进行测量.结果 中小学教师的工作满意度处于中等偏下水平,大多数中小学教师自我处在比较和谐状态,但有一部分教师自我和谐水平不高；中小学教师的工作满意度和自我和谐在性别、学校类型等人口学变量上存在显著性差异；工作满意度与自我和谐总分(r=0.162,P＜0.01)、自我与经验的不和谐(r=-0.150,P＜0.01)呈显著负相关,与自我刻板性(r=-0.008,P＞0.05)没有显著相关,与自我灵活性显著正相关(r=0,135,P＜0.01).结论 工作满意度是影响中小学教师自我和谐的重要因素,中小学教师工作满意度越高,其自我和谐程度也越高.

关键词：中小学教师、工作满意度、自我和谐、自我和谐量表

所属期刊栏目：20

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1351-1352