小学生问题行为问卷教师版的编制及信效度研究

摘要：

目的 编制小学生问题行为问卷教师版并检测问卷的信效度,为心理辅导对策研究提供测查工具.方法 在问卷调查、访谈和文献综述的基础上,运用因素分析技术,通过小学教师对768名小学生进行问题行为的评定,对自行编制的小学生问题行为问卷教师版的内在结构进行了探讨.结果 经因素分析、碎石分析检验,小学生问题行为由3个因素构成,即违纪问题行为、学业问题行为和情绪问题行为.问卷的内部一致性(a系数)为0.973,问卷与成绩和同伴中的受欢迎程度之间存在强负相关(r=-0.655,-0.710,P均＜0.01).结论 小学生问题行为问卷教师版的信、效度均较理想,符合心理测量学要求.

关键词：心理测量学、行为问卷、小学生、教师版、问题行为

所属期刊栏目：20

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：456-458