不同专家对青年教师专业素质结构的观点比较

摘要：

目的 比较不同身份专家(医学教育专家、医学教育管理干部和青年教师)对青年教师专业素质构成的看法,为青年教师完善自身素质提供参考.方法 通过文献回顾、小型专家会议,初步建立青年教师专业素质结构体系,进行专家函询,比较不同专家的看法.结果 在青年教师专业素质构成的一级指标比较中(Kendall协和系数W＝0.944,P=0.009),3种身份的专家对其排序基本一致,但从权重来看,管理干部对职业道德给予的分量较大(0.504);在二级指标中,3种身份的专家对职业道德、学识水平、心理素质、自我专业发展能力的指标看法不一致(W=0.763,P=0.043;W=0.778,P=0.097;W=0.669,P＝0.061;W=0.778,P＝0.097).结论 对于青年教师专业素质结构,青年教师自身的看法和医学教育专家、医学教育管理干部有偏差,因此,青年教师在完善自身的专业素质时,要综合考虑医学教育专家和管理干部的意见.

关键词：不同专家、青年教师、专业素质、观点、比较

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在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1465-1467