高职网瘾学生心理健康和人格特征分析
目的 对照分析高职网络成瘾学生的心理健康状况和人格特征,对其原因进行探讨并提出相应的预防措施.方法 以上海某高职院校754名学生为被试,以中文网络成瘾量表(CIAS)、卡特尔16种个性因素测试(16PF)和大学生心理健康调查问卷(UPI)为研究工具.结果 ①高职生中网络成瘾学生占15.7％,且具有性别和年级的显著性差异,x2分别为4.521(P＜0.05)和11.744(P＜0.01);②网瘾和非网瘾者在心理健康、家庭结构、家庭氛围、出生地、专业满意度和求助对象上均存在显著性差异,x2分别8.336(P＜0.05)、7.873(P＜0.01)、8.841 (P＜0.01)、9.757(P＜0.01)、8.019(P＜0.05)、7.140(P＜0.05);③网瘾者在16PF人格测试中与非网瘾者具有显著性差异,其中稳定性、有恒性、敢为性、自律性特质,内向与外向、感情用事、心理健康、专业成就和新环境次级因子显著低于后者,t值分别为4.901(P＜0.001)、5.577(P＜0.001)、3.236(P＜0.01)、2.606(P＜0.05)、2.658(P＜0.01)、2.478(P＜0.05)、4.852(P＜0.001)、4.825(P＜0.001)、2.474( P＜0.05);怀疑性、忧虑性、紧张性特质以及适应与焦虑次级因子显著高于后者,t值分别为3.432 (P＜0.01)、4.321 (P＜0.001)、3.951(P＜0. 001)、5.173(P＜0.001)；并且有恒性(P＜0.001)和怀疑性(P＜0.05)这两个人格特质能够解释网瘾的11.5％,可以作为有效预测因子.结论高职生网瘾与心理健康和人格特征密切相关,故需通过其自身、家庭、学校和社会共同塑造其健康的人格和心理.
高职生、网络成瘾、心理健康、人格特征、卡特尔16种个性因素测试、大学生心理健康调查问卷
19
上海市高校青年科研骨干培养计划简称晨光计划“民办高职院校学业困难学生的个性特征分析和对策研究”10CGB29
2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
1370-1373
