留守儿童解释偏向的跨情境比较研究

摘要：

目的 了解留守儿童在一般同伴和亲密好友社交情境下的解释偏向特点.方法 选取320名留守儿童为研究组,276名普通儿童为控制组,施测儿童版两可社交情境解释问卷.结果 留守儿童的消极解释偏向显著高于控制组(t=2.52,P<0.05),积极解释偏向显著低于控制组(t=-4.21,P<0.001);留守儿童指向自身的消极解释偏向显著高于控制组(t=2.66,P<0.01;t=3.58,P<0.001);留守儿童在亲密好友情境比在一般同伴情境下更少产生消极解释(t=5.77,P<0.001),更多地产生积极解释(t=-4.19,P<0.001).结论 留守儿童存在明显的消极解释偏向,缺乏积极解释偏向;好友关系在一定程度上抑制消极解释并促进积极解释的产生.

关键词：解释偏向、比较研究、留守儿童

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在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：720-721