班级团体辅导改善高职学生人际交往困难的研究

摘要：

目的 研究班级团体辅导对改善高职学生人际交往困难的作用.方法 采用社交回避及苦恼量表(SAD)对一年级4个班级的122名大学生进行测评,对其中2个班级的学生进行班级团体辅导,辅导后用SAD进行测评.结果 进行班级团体辅导后,实验班成员社交回避及苦恼评分由(7.97±5.74)明显下降至(6.91±4.50)(t=4.71,P=0.000),差异有统计学意义.结论 班级团体辅导能有效改善高职学生的社交回避及苦恼状况,提高人际交往水平.

关键词：团体辅导、人际交往、班级、高职学生

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在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：620-621