在《医学心理学》教学中应用案例教学法的实验性研究

摘要：

目的 研究和探讨案例教学法在医学心理学教学中的教学效果及应用价值.方法 58名学生为实验组,采用案例教学法授课;60名学生为对照组,仍采用传统的讲授法授课.结课后统一发放调查问卷和统一命题考试来评价案例教学法的教学效果.结果 实验组与对照组学生对不同教学方法教学效果的评价存在显著性差异(P<0.001);统一命题考试成绩比较差异具有统计学意义(t=11.38,P<0.001).结论 在医学心理学教学中应用案例教学法的教学效果明显优于传统讲授法,但也存在一定不足.

关键词：案例教学法、医学心理学、效果、实验性研究

所属期刊栏目：19

资助基金：2009年黑龙江省高等学校新世纪教学改革工程项目

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：616-617