父母教养方式对师范生心理健康的调节效应

摘要：

目的 探讨父母教养方式的调节效应对师范生心理健康的影响.方法 采用父母教养方式量表(EMBU)和症状自评量表(SCL-90)量表对3所师范院校的421名本科在校生进行问卷调查.结果 ①父母对不同性别的子女采用了截然不同的教养方式,父亲拒绝否认(t=4.29,P<0.001)、情感温暖(t=-3.17,P<0.01)、过度保护(t=4.29,P<0.001)、母亲拒绝否认(t=2.00,P<0.05)和惩罚严厉(t=3.04,P<0.01)能有效预测师范生心理健康水平;②父母在家庭教养中可发挥调节作用(△R<'2>=0.32),且父母教养方式的调节效应因子女的性别不同而表现出差异(△R<'2>=0.33和0.23).结论 父母教养方式对子女心理健康的影响存在调节效应.

关键词：父母教养方式、心理健康、调节作用、师范生

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资助基金：西南大学教师教育创新平台建设项目资助

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：596-598