感觉统合训练对多动症儿童的行为及智力的疗效研究

摘要：

目的 探讨感觉统合训练对ADHD儿童的行为与智力的疗效.方法 将30例ADHD儿童作为实验组给予感觉统合训练,将30名正常儿童志愿者为对照组不予任何干预.在干预前后主要采用Conners父母评定量表(Conners Parents SymPtom Questionnaire,PSQ)和瑞文智力测验联合型(Combined Raven's Test,CRT)评定.结果 实验组训练后PSQ各项指标得分均低于训练前(t=10.49,10.7,5.14,7.05,5.9,8.7;P<0.001).实验组训练后在PSQ的学习问题、冲动-多动和多动指数3项因子上得分低于对照组(t=2.12,2.35,2.75;P<0.05).实验组训练后在CRT的IQ值及知觉辨别力、比较推理能力、系列关系能力上得分均高于训练前(t=-6.6,-2.72,-3.81,P<0.01);但与对照组比较无显著差异(P>0.05).结论 感觉统合训练能有效提高ADHD儿童注意力,改善其多动、冲动行为,对儿童的智商及空间知觉和比较推理能力有一定程度的提高.

关键词：注意缺陷多动障碍、儿童、感觉统合训练、疗效

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在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：576-578