医学院校大学生自我同一性与父母教养方式、自尊关系的研究
目的 考察医学院校大学生自我同一性发展与父母教养方式、自尊的关系.方法 采用自我同一性状态客观测量的标准化量表(EOM-EIS-2)、自尊问卷(SES)和父母教养方式评价量表(EMBU)对齐齐哈尔医学院384名大学生进行调查.结果 ①父母不同教养方式对医学院校大学生自我同一性状态不同维度存有影响;②自尊与自我同一性的不同维度关系显著.结论 父母教养方式的不同维度和自尊对医学院校大学生的自我同一性状态均有影响.
医学院校大学生、自我同一性、父母教养方式、自尊
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2015-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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