农村高三学生一般自我效能感与应对方式的关系研究

摘要：

目的 探究一般自我效能感与应对方式之间的关系.方法 由陕西省某县郊中学高三应届156名被试完成一份由一般自我效能感量表(GSES)和中学生应对方式量表(CSSSMSS)组成的问卷.结果 ①农村高三男女生在一般自我效能感上并不存在显著的性别差异(t=-0.13,P>0.05);②在应对方式上,男女生在问题解决(t=-8.96,P>0.05)、寻求支持(t=-2.14,P>0.05)、积极的合理化解释(t=0.39,P>0.05)、忍耐(t=0.04,P>0.05)、逃避(t=0.33,P>0.05)、发泄(t=1.03,P>0.05)和幻想(t=0.62,P>0.05)等各个因子上无显著的性别差异;③一般自我效能感与问题解决存在显著的正相关(r=0.47,P>0.01),与积极的合理化解释同样也存在显著正相关(r=0.39,P>0.01).即自我效能感高的学生更趋向于采用问题解决和积极的合理化解释的方式,较少采用忍耐、逃避、发泄和幻想等方式.结论 一般自我效能感对农村高三学生采取何种应对方式有着一定的预测性.

关键词：农村高三学生、一般自我效能感、应对方式、相关研究

所属期刊栏目：19

资助基金：陕西师范大学2010年暑期"三下乡"活动调查项目

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：327-329