不同年级军医大学生学习认识和期望的比较

摘要：

目的 调查不同年级军医大学生对于学习的认识和期望.方法 应用自制调查表,比较不同年级军医大学生对于学习的认识和期望情况.结果 年级越低的学员,对学习认识和期望的水平越高:学习认识越积极、认为学习成绩重要的比例越高,越能正确看待学员上课迟到早退现象,对于学习成绩的期望值是优秀的比例及打算考研的比例越高(x2=28.220,65.429,1.335,37.397,34.491;P均＜0.05).结论 针对不同年级军医大学生对待学习的认识和期望情况,采取各种教育措施保持和提高其认识和期望水平.

关键词：年级、军医大学生、学习、认识、期望

所属期刊栏目：18

资助基金：第二军医大学教育研究课题资助,项目JYC2009023

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1486-1488