中等职业学校教师应付方式的现状调查

摘要：

目的 了解中等职业学校教师应付方式的现状.方法 采用应付方式问卷(CSQ)对4所中职学校的教师进行调查.结果 ①在性别上的比较,性别对应付方式无显著影响;②文化对应竹方式无显著影响;③基础课教师、专业课教师在应付方式分量表各个分量表上的得分,只有在解决问题这一维度上有显著性差异(t=-2.162,P=0.032);④不同教龄的教师在应付方式各个分量表的比较,结果发现在求助(F=2.257,P=0.040)和合理化(F=2.446,P=0.027)这两个维度上得分差异显著.结论 1专业课教师在面对挫折和压力是在应付方式的解决问题维度上,采取更多的积极的应付方式;2高教龄的教师和低教龄的教师比较而言,较少地采用求助的应付方式,而更多地采用合理化的应付方式.

关键词：职业学校、应付方式、挫折

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在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1318-1321