高中生的学习投入与班级心理气氛的关系

摘要：

目的 探讨高中生知觉的班级心理气氛与学习投入之间的关系.方法 采用整群随机抽样的方法,抽取芜湖市及滁州市两所中学375名学生为被试,用学习投入量表、我的班级问卷进行调查.结果 ①高中生有中等程度的学习投入水平(M/Item=4.13),女生比男生学习更投入(t=2.09,P＜0.05),高二学生比高一学生学习更加投入(t=4.00,P＜0.001);②高中生知觉的班级心理气氛呈中等偏上水平(M/Item=2.70);③高中生对班级心理气氛的知觉与其学习投入总体上成正相关(r=0.322),高中生的师生关系和竞争是预测他们学习投入程度的重要变量.结论 高中生知觉的班级心理气氛是影响其学习投入的重要情境因素之一.

关键词：高中生、学习投入、班级心理气氛、相关

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在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1115-1117