师范类大学生主观幸福感与社会支持的关系研究

摘要：

目的 探讨师范类大学生尤其是贫困大学生的主观幸福感和社会支持的特点以及二者的关系.方法 分别用主观幸福感量表和社会支持量表对1315名大学生进行测量,测量数据用SPSS 10.0整理与统计.结果 师范类大学生的家庭满意度(F=8.86,P＜0.01)和自由满意度(F=4.16,P＜0.05)在是否贫困与性别这2个因素上存在交互作用,贫困男生的家庭满意度和自由满意度不仅低于贫困女生,而且显著低于非贫困男生;女生比男生体验到更少的学业满意度(F=21.12,P＜0.01);贫困生的学校满意度(F=5.57,P＜0.05)和环境满意度(F=5.45,P＜0.05)明显高于非贫困生,但他们的学业满意度(F=3.54,P＜0.05)明显低于非贫困生;社会支持各因子与主观幸福感各雏度均呈显著的相关关系.结论 师范类大学生的主观幸福感存在性别和贫困与否方面的差异;师范类大学生的社会支持是影响其主观幸福感的一个重要因素.

关键词：贫困大学生、师范大学生、社会支持、主观幸福感

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在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：873-875