中小学生互联网使用偏好问卷的编制
目的 有效地评定中小学生互联网使用偏好.方法 通过查阅文献、个别访谈、小规模试用等方法提出了中小学生互联网使用偏好的结构并编制问卷项目.2次探索性因素分析后得到16个项目3个维度的<中小学生互联网使用偏好问卷>.最后对深圳2所学校10个班级420名中小学生的测试结果,用LISREL8.8进行验证性因素分析.结果 ①该量表具有良好的信度:重测信度为0.704,内部一致性(Cronbach Alpha)系数为0.821,分半信度为0.817;②该量表具有良好的结构效度:X2/df=3.62,GFI=0.90,NNFI=0.90,CFI=0.92,SRMR=0.078.结论 该量表可作为进一步研究的工具.
互联网使用偏好、中小学生、探索性因素分析、验证性因素分析
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此文系深圳信息职业技术学院第二批博士创新课题《互联网使用偏好对青少年认知发展的影响研究》成果之一BC2009001
2015-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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