初中生特质情绪智力与学习倦怠关系的研究

摘要：

目的 探讨初中生特质情绪智力的特点及其与学习倦怠之间的关系.方法 采用特质情绪智力问卷青少年版简版(TEIQue-ASF)和学习倦怠问卷调查了726名初中1～3年级学生.结果 ①初中生在特质情绪智力的总分上不存在显著的性别差异(t=-0.715,P>0.5),但在幸福感和情绪技巧2个维度上存在显著的性别差异(t=2,P<0.05;t=-2.324,P<0.05);②初中生的特质情绪智力存在显著的年级差异(F=20.93,P<.001);③父母受教育程度越高,初中生的特质情绪智力得分越高(F=4.89,P<0.01;F=5.58,P<0.01);④初中生的特质情绪智力与学习倦怠存在显著负相关(f=-0.522,P<0.001);⑤初中生的特质情绪智力可解释学习倦怠总变异的26.4%.结论 初中生的特质情绪智力与年级和父母的受教育程度有关,并能有效预测其学习倦怠.

关键词：初中生、特质情绪智力、学习倦怠

所属期刊栏目：18

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：465-467