中学生社会支持和学校归属感的相关研究

摘要：

目的 研究中学生社会支持和学校归属感的关系.方法 对2所中学的224名被试进行社会支持评定量表和学校归属感问卷测试.结果 ①中学生社会支持在性别差异上不显著,但是在支持的部分维度上年级的差异效果显著;②中学生的学校归属感的性别差异不显著.在学校环境,教师行为和学校投入维度上存在年级差异显著;③相关分析发现主观支持和学校环境、教师行为和同伴关系以及学校融入(分别r=0.279, r=0.273,r=0.277,r=0.218,P<0.01)都有显著正相关.对支持的利用度和教师行为(r=0.260)、学校投入(r=0.139)以及同伴关系(r=0.313)和学校融入(r=0.271)均有显著正相关(P<0.01).结论 主现支持和时支持的利用度对学校归属感有预测作用.

关键词：中学生、社会支持、学校归属感、相关

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在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：451-454