影响高一学生人际关系的人格因素研究

摘要：

目的 探讨高一学生人际关系障碍者的人格特点,为中学生这一群体建立良好的人际关系提供科学依据.方法 对851名高一学生用症状自评量表(SCL-90)中人际关系敏感分量表和艾森克人格问卷成人版(EPQ)测量,并以人际关系敏感分量表的因子分为依据分为3组,即≥3分组、<3分且≥2分组和<2分组,比较这3组之间EPQ备因子的均分.结果 851名高一学生中有23名存在人际关系处理方面的心理障碍,占2.70%;方差分析提示EPQ量表的L、E、N、P因子标准分在3个组间的差异有显著性(F=12.116～135.850,P=0.000).LSD-t检验L、E、N、P因子在3组之间的盖畀有显著性(P<0.01～0.001).结论 2.70%高一学生有人际关系障碍,人际关系障碍学生存在高N、P和低L、E的特点.

关键词：中学生、人际关系、人格、艾森克人格问卷

所属期刊栏目：18

资助基金：绍兴市教育科学2005年规划课题zh05019

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：447-448