学校因素对大学新生心理健康的影响研究
目的 探讨学校与专业满意度、师生与同伴关系等学校因素对大学新生心理健康的影响.方法 采用自编的大学新生学校影响因素调查表和症状自评量表(SCL-90),在西北地区选取某新建本科地方院校中2211名2008级新生进行测量.结果 ①不同学校满意度(满意、一般、不满意)的大学新生在SCL-90及9个因子上均存在显著差异(P<0.01);②不同专业满意度(满意、一般、不满意)的大学新生在SCL-90及9个因子上均存在显著差异(P<0.01或0.05);③不同同伴关系(良好、一般、较差)的大学新生在SCL-90及9个因子上均存在显著差异(P<0.01);④不同师生关系(良好、一般、较差)的大学新生在SCL-90及9个因子上均存在显著差异(P<0.01).结论 学校因素是影响大学新生心理健康的重要方面,高校应改善其生态环境以便促进学校心理健康教育,提高新生心理健康水平.
学校因素、大学新生、心理健康、生态环境
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商洛学院校内基金资助项目08SKY025
2015-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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