生命认知对医学生心理危机预防性干预教育作用的研究
目的 探究生命认知对医学生心理危机预防性干预教育的效果.方法 采用BECH-h、ASLEC、SSRS、TCSQ、EPQ及生命认知调查问卷对368名有不同心理与行为问题的医学生进行生命认知教育前、后对比观察.结果 教育后心理健康水平、无望感程度、应激总分、社会支持总分、积极应对和神经质、精神质、掩饰性三维度得分与教育前比较,差异均有统计学显著性(P＜0.001).结论 生命认知教育能提高研究组医学生的心理健康水平、增强社会支持的网络体系和积极应对能力,消除或降低无望感的程度,有助心理由"危险"转化为"机遇".
医学生、生命教育、心理危机、预防性干预
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河南省教育厅"十五"教育科学规划重点课题2005-JKGHZ-175《医学生心理危机预防性干预教育模式的研究》系列论文
2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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