积极心理辅导综合模式对大学生心理健康的影响
目的 考察积极心理辅导综合模式对大学生幸福感和心理水平的影响.方法 采用整群抽样的方法,在2007级新生中随机抽取4个班,分为实验组和对照组(各2个班).对实验班采用心理健康教育,团体辅导和个体咨询相结合的综合模式.时照组为空白对照.使用幸福感指数量表(ICWB)和症状自评量表(SCL-90)进行效果评价.结果 辅导后实验班学生的生活满意度和幸福感指数的变化达到显著水平(P<0.05),幸福感有所增强.SCL-90总分及各因子分均有下降,人际关系敏感、焦虑、精神病性因子得分的变化达到显著水平(P<0.05),躯体化、强迫症状、抑郁和总分的变化非常显著(P<0.01).各因子分≥3.0者由8人减少到2人,心理问题检出率明显下降,达到统计意义上的显著水平(占8.10%,Z=-2.333,P<0.05).学生体会也显示很高的学习满意度和融洽的师生关系.结论 积极心理辅导综合模式可以提高大学生的幸福感和心理健康水平.
应用心理学、积极心理辅导、综合模式、幸福感、心理健康
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2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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