汉、维、哈三族中学生教养方式与应付方式的关系

摘要：

目的 探讨汉、维、哈三族中学生教养方式与应付方式的关系.方法 对146名汉族、115名少数民族中学生进行教养方式(EMBU)及简易应付方式问卷(SCSQ)测试.结果 ①F1、F3、F4、M1、M2、M3、M5的民族差异显著;积极应付方式的民族差异不显著(F=2.170,P>0.05),而消极应付方式的民族差异显著(F=4.608.P<0.01);②F1与积极应付方式正相关(B=0.169),M2与消极应付方式呈正相关(B=0.157).结论 F1、F3、F4、M1、M2、M3、M5的民族差异显著;消极应付方式的民族差异显著;F1 与积极应付方式正相关,M2与消极应付方式呈正相关.

关键词：中学生、教养方式、应付方式

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在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1373-1375