初中生班级人际关系干预与问题行为的改变

摘要：

目的 探讨初中生班级干预活动对人际关系的改善作用,以及伴随干预产生的对问题行为的影响.方法 在实验班内进行人际关系的干预.使用社会距离量表、Conners儿童行为问卷和问题行为观察记录表在干预前、后和3个月后进行测量.结果 在干预后和随访测量中实验班学生人际关系都有较大改变(t1=4.78,t2=14.43,P<0.05),在家庭环境中各问题行为因子有显著改变(Z=-3.3,-2.25,-2.23,-3.25,-3.54,P<0.05);学校环境中问题行为发生频次呈下降趋势.结论 在班级内进行人际关系干预可有效改善班级人际关系,干预对与情绪控制、人际交往和遵守社会规范有关的问题行为有较好的改善作用.

关键词：心理卫生、中学生、人际关系、问题行为

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在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1248-1250