大学新生考试焦虑影响因素调查

摘要：

目的 了解大学新生考试焦虑状态及其影响因素.方法 焦虑程度评价采用TAS焦虑状态自测量表,调查结果用SPSS统计软件分析.结果 共调查了609名大学新生,本、专科生分别为332和277人.TAS总评分15.19±5.677分,最高和最低值分别为2分和36分.不同专业TAS评分的差异有统计学意义(P<0.01),医学专业最低13.90±5.087分.不同专业重症焦虑率的差异也有统计学意义(P<0.01),医学专业最低(13.86%).性别、家庭经济状况、居住环境对TAS评分和重症焦虑率的影响无统计学意义.父母职业对TAS评分的影响无统计学意义,但父亲职业对重症焦虑率的影响有统计学意义(P<0.05),父亲为专业技术人员和公务员的学生重症焦虑率为13.64%,而为普通工人的高达29.36%.结论 考试焦虑现象在大学新生中普遍存在,表现出较明显的专业差异,家长职业对考试焦虑也有一定影响.

关键词：考试、焦虑、流行病学、大学新生

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资助基金：怀化医专教改项目编号Jg0401

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1207-1209