大学生在归类学习中的策略运用研究

摘要：

目的 以大学生为被试,探讨不同性质的学习材料对归类学习时运用策略的影响.方法 采用3种不同性质的学习材料:2维度MIP、无干扰维度;2维度MIP、加干扰维度;2维度MOP、加干扰维度,来探讨学习材料的性质对归类学习中运用策略的影响.结果 当学习材料为2维度MIP、无干扰维度时,被试基本上运用规则策略进行归类;当学习材料为2维度MIP、加干扰维度时,被试基本上仍运用规则策略进行归类;当学习材料为2维度MOP、加干扰维度时,被试则基本上运用样例策略进行归类.结论 实验材料的性质不同的确会引发不同的归类表征策略.

关键词：归类学习、实验材料、规则策略、样例策略

所属期刊栏目：16

分类号：B84(心理学)

在线出版日期：2008-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7