广州市高三学生自我超越生命意义与考试焦虑、考试元担忧的关系

摘要：

目的 探讨高三学生的自我超越生命意义与考试焦虑、考试元担忧的关系.方法 使用自我超越生命意义量表、考试焦虑问卷和考试元担忧问卷调查了广州市1142名高三学生.结果 ①不同类型学校的高三学生自我超越生命意义水平差异显著,自我超越生命意义对考试焦虑有显著的调节作用;②高三学生考试焦虑属于中等偏高水平,男生比女生更焦虑;③考试过程、家庭冲突及前途命运是造成高三学生考试焦虑的主要元担忧因素;④家庭的元担忧对自我超越生命意义影响最大.结论 自我超越生命意义教育可作为缓解高考考试焦虑的重要策略.

关键词：高三学生、心理健康、相关研究、考试焦虑、考试元担忧、自我超越生命意义

所属期刊栏目：15

分类号：B84;G63(心理学)

在线出版日期：2008-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1088-1091