低年级医学生心理健康现状调查及教育对策

摘要：

目的 调查低年级医学生的心理健康状况,研究心理健康教育对策.方法 采用症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对195名一、二年级医学生进行测查,测查时将评定时间跨度由最近1周改为最近3个月,并对SDS量表标准分大于60分的学生进行面谈.结果 SCL-90测验结果,42.05%强迫因子分＞2,37.95%人际关系因子分＞2,22.05%抑郁因子分＞2,但未检出符合抑郁症诊断的个体.结论 低年级医学生总体心理健康状况良好,部分学生存在人际关系、强迫、抑郁等心理问题,对其进行心理健康教育时,要特别注重人际关系方面的训练及培养多角度全方位看问题的思维习惯.

关键词：低年级医学生、心理健康、抑郁、焦虑、心理健康教育

所属期刊栏目：15

分类号：R1(预防医学、卫生学)

在线出版日期：2007-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：761-763