自我体验教学法在精神卫生学教学中的应用

摘要：

目的采用自我体验教学法(self-experience based learning,SEBL)改进精神卫生学教学,提高教学质量和效果.方法随机选择80名学生为SEBL实验组,通过学生对精神症状、生活事件、个性特征和应付方式的自我评价和相关分析,并与采用传统方法教学的80名同学组成的对照组进行比较.结果学生的学习兴趣高涨;运用精神卫生学知识解决实际问题的能力有所增强;改善了心身症状,提高了自身精神卫生水平.结论 SEBL教学法是精神卫生学教学中一种简便易行、行之有效的教学改革方法,对于促进医学生对生理-心理-社会医学模式转变的认识具有积极作用.

关键词：自我体验教学法、精神卫生学、教学改革、症状自评量表

所属期刊栏目：14

分类号：B84(心理学)

资助基金：天津医科大学校科研和教改项目2003jx031

在线出版日期：2006-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：279-281