10.3969/j.issn.1005-1252.2005.05.027
焦虑对高考发挥的影响
目的了解焦虑对高考发挥的影响,为高考心理调适提供依据.方法高考前1周在长沙市某中学高三年级3个班施测状态-特质焦虑量表,将他们高考得分和平时成绩(3、4、5月月考成绩平均分)的差值作为高考发挥的指标.从个体之状态焦虑与特质焦虑的关系的角度来考察焦虑对高三学生高考发挥的影响.结果在英语考试发挥中,状态焦虑与特质焦虑平衡者显著优于不平衡者(P<0.05).结论激发个体潜能的"适度焦虑"并非"中度焦虑",而是个体状态焦虑与特质焦虑的平衡状态.
高考、状态焦虑、特质焦虑
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B84(心理学)
全国教育科学规划项目EBA030409
2005-10-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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