心理卫生课程教育对低年级大学生SCL-90评分的影响

摘要：

目的探讨心理卫生课程教育对低年级大学生心理状况的影响.方法选取徐州师范大学2002级本科学生446人,对试验对象进行2个学期心理卫生课程教育.测量工具为症状自评量表,分别作课程教育前后测评比较.结果心理卫生课程教育干预后,SCL-90测试在强迫症状,人际关系敏感,恐怖,偏执项目上得分比干预前显著下降(P<0.001) ; SCL-90因子分≥3的检出率有明显的变化,经χ2检验除躯体化项目外,其余9个项目都有显著的降低.结论心理卫生课程教育可以影响大学生SCL-90评分,提示心理卫生课程教育可以作为高校心理辅导重要形式之一.

关键词：精神卫生、心理卫生课程教育、干预研究、大学生

所属期刊栏目：13

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：283-285