5种压力情境下中小学教师应对方式的比较

摘要：

目的探讨中小学教师在5种压力情境下应对方式的异同.方法采用修订的COPE量表对530名中小学教师进行调查.结果①中小学教师在应对一般压力情境时普遍采用积极认识与直接行动等应对方式.②集中资源行动、克制性行动、心理解脱和工具性社会支持在5种压力情境上存在极其显著性差异(P<0.001),但只具统计学意义.其他应对方式在5种压力情境中的运用均无显著性差异(P>0.05).结论①中小学教师普遍采用适应性应对方式.②中小学教师在应对不同压力情境时,采用的应对方式具有一定的跨情境性.

关键词：中小学教师、应对方式、压力情境、压力

所属期刊栏目：12

分类号：R39;G63

在线出版日期：2004-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：461-463