不同类型学习困难儿童智力特点研究

摘要：

筛选学习困难儿童42名,并根据学业成绩分为数学困难组、语文困难组、复合困难组,随机抽取同性别、年龄、班级者作为对照组.应用韦氏儿童智力量表,比较各组的智力特征.结果发现,学习困难组智力水平低于正常儿童;不同类型困难组言语能力和操作能力的发展情况不一致,各测验量表分的低下状况不同,而且智力结构模式也有所不同.提示智力水平偏低可能是造成学习困难的原因之一,而言语能力和操作能力发展的不均衡、各部分能力发展的不一致性和智力结构模式的差异,可能是造成不同类型学习困难的原因之一.

关键词：儿童、学习困难、智力

所属期刊栏目：8

分类号：R1(预防医学、卫生学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：137-140