PBL在临床操作技能教学中的应用价值探讨

摘要：

目的:探究PBL在临床操作技能教学中的应用价值.方法:选择实习护生84例,随机分为行常规教学对照组(n=42)与行PBL教学模式干预实验组(n=42),对比在临床操作技能教学后学生的实际成绩.结果:实验组实习成绩及毕业多站考试成绩均优于对照组,P<0.05.结果:PBL教学模式在临床操作技能教学中的应用可有效提高教学成效,且从长期来看能够实现对学生综合能力的培养.

关键词：PBL、操作技能、教学

所属期刊栏目：28

分类号：G640;R445.1;G72

在线出版日期：2019-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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