规培医师对以MDT为导向的PBL教学的评价调查

摘要：

目的:尝试建立以问题为导向的学习(PBL)与肿瘤多学科综合治疗(MDT)相结合的创新型教学模式.方法:选取100名基层规培医师,进行PBL教学,与传统教学(LBL)进行对比,探讨PBL教学在胃肠肿瘤MDT治疗模式中的作用.结果:PBL教学组理论知识成绩与LBL教学组差异无统计学意义,但MDT组病例分析及临床应用成绩显著优于LBL教学组(P<0.05).问卷调查发现,90％ 规培医师青睐PBL教学.结论:在胃肠肿瘤MDT治疗模式中实施PBL教学法,能提高基层规培医师积极性和创新思维,培养规培医师自主学习和临床知识运用能力.

关键词：PBL教学法、肿瘤、MDT、个体化治疗、临床教学

所属期刊栏目：27

分类号：P631.2+22;G642;R735

资助基金：国家自然科学基金;陕西省自然科学基金;西安交通大学教育基金;西安交大二附院院基金

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：10-12