情境教学法在基础护理学操作教学中的效果评价

摘要：

医护人员基础护理学的掌握程度,直接决定了医护人员的服务能力,所以教师应通过积极采用情境教学法的方式,提高学生对基础护理学的掌握程度.本文主要针对情境教学法在基础护理学操作教学中的效果评价展开了探讨,以此来促进学生的操作能力,并且充分提高基础护理学操作教学的发展.

关键词：情境教学法、基础护理学、操作教学、效果评价

所属期刊栏目：27

分类号：R192;R471;G623.5

在线出版日期：2018-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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