内科护理教学中师生角色互换的应用研究

摘要：

目的:研究内科护理教学中师生角色互换的应用效果.方法:选取某高校护理学系120名学生作为研究对象,抽取60例作为对照组,另根据配对原则抽取60例作为观察组.对照组采用常规教学模式,对照组采用师生角色互换模式教学.对比内科护理理论考试成绩及实践考试成绩.结果:观察组内科护理理论考试成绩及实践考试成绩均高于对照组,组间对比差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在内科护理教学中采用师生角色互换模式具有显著效果,可准确提高学生理论考试成绩及实践考试成绩,使其综合能力获得提升,值得在教学中推广.

关键词：内科护理、教学、师生角色互换

所属期刊栏目：27

分类号：G642.47;R47;G434

在线出版日期：2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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