微信平台结合PBL教学法在骨科实习带教中的应用及效果评价

摘要：

目的:探讨通过微信平台结合PBL教学法在骨科实习带教中的应用效果.方法:选取某三级甲等医院2017年1月-4月在骨科实习的42名护理专业同学,运用随机分组法,将其分为对照组和实验组各21例.对照组采用传统教学方法进行教学,实验组利用微信平台结合PBL教学方法进行互动教学,即以微信群为平台,选取典型病例,设置相关问题,以问题为基础逐渐引发学生讨论并将平时教学所制作的基础知识、专科理论和专科技能PPT以微信形式发给实习同学进行巩固学习,通过微信与实习同学互动、沟通,解答他们生活、学习时遇见的问题.比较两组实习同学理论、操作和护理病例书写等考核成绩,并对实验组学生进行实习带教满意度调查及实习意见与建议的收集.结果:实验组理论、操作和护理病例书写等综合素质均明显高于对照组(P>0.05)结论:微信平台结合PBL教学法增强了学生们的凝聚力及自主学习的动力,提高了教学质量及对带教教师的满意度.值得在临床带教工作中推广应用.

关键词：微信平台、PBL、临床护理带教、骨科

所属期刊栏目：27

分类号：R471;R192.6;G642

在线出版日期：2018-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：12,33