探析TBL教学模式在病理学教学中的应用

摘要：

目的:探讨和分析TBL教学特点以及其在病理学教学中的实用性.方法:选取118例医学专业学生作为研究对象,随机均分为两组,采用TBL教学的59例作为研究组,采用LBL教学的59例作为对照组,观察比较两组学生的教学效果.结果:研究组学习能力、学习态度以及团队合作的评分显著高于对照组,组间差异比较P<0.05;研究组的客观、主观、总成绩较对对照组都明显增加,组间差异比较P<0.05.结论:相比传统的LBL传统教学模式,TBL教学模式具有更高的教学效果,能更加有效地提高学生病理学的学习成绩,值得在病理学教学中广泛应用.

关键词：病理学、TBL教学模式、教学、应用

所属期刊栏目：26

分类号：G7;G642.0;G434

在线出版日期：2017-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：264